步骤一：读 这段经文说了些什么？

将经文读几遍，很好地理解主要人物是谁，什么时候，在哪里及为什么事情发生。

　

1. 第一次读 列出人物，清楚明白每个人是谁。使用研读圣经或其他资料来发现有关这些人物的更多的情况。
2. 第二次读 列出事件发生的地方。
   使用地图、词典或评论来了解这些地方，来帮助我们看到经文当初所在情形。
3. 第三次读 对时间作记录。是旧约还是新约？
   是在基督死而复活之前还是之后？找到一个确定的参考时间。
4. 第三次读 列出故事事实（事件的进程）。考虑每一个人物并思考每个人所说的或所做的。确定出一个（或多个）主要人物，就是有明显的需要或问题的人物。

   　

A． 介绍

　

1. 是最能抓住学生兴趣，也是最容易使学生失去兴趣的部分
2. 是抓住学生思想并使孩子完全投入故事的机会
3. 应简洁，有趣，并与圣经故事有关
4. 介绍类型

• 问题或是评论
• 令人兴奋的的部分
• 直接的方式

 5.不应该是：“今天我想给你们讲一个故事，是有关…”

 6.在给故事的其它部分作出大纲之后计划介绍

B． 事件的进程

1. 按顺序列出重要的事件
2. 应从圣经中获取

C. 高潮/结果

1. 故事发展的高潮点，明显处于故事的尾声
2. 问题解决的地方
3. 不应该在故事的开始显明

D． 结论

1. 对故事作出结论
2. 应简洁，因为孩子们的注意力在高潮之后急剧下降

作业2 ： 完成时间：

1. 遵照课堂上的要求阅读布置给你的圣经段落。在作业纸上列出人物、地方及时间。[“使用学习圣经段落”作业纸]
2. 列出事件（事件的进程）。[“使用学习圣经段落”作业纸]
   （列出至少8个最多20个事件）
3. 写出你的介绍（10句话之内） [“使用学习圣经段落”作业纸]