| 第十一课：如何带领孩子敬拜 |
引言：在林后5：17告诉我们：“若有人在基督里他就是新造的人，旧事已过都变成新的了。”当一个孩童悔改后活在基督里时，他的生命就是新造的，耶稣爱世界上的每一个小孩子，不同言语、民族、肤色的小孩。可以四个方面使孩童的生命长进：①祷告；②传福音；③读圣经；④敬拜赞美。而我们老师要把孩童带领到耶稣面前，作一个好牧人，按时分粮在他们的中间。“盗贼来，无非要偷窃、杀害、毁坏；我来了，是要叫羊得生命，并且得的更丰盛。”（约10：10）我们更应该教导他们如何与神建立个人的关系，如何献上赞美和敬拜，在神的面前。 一、为何献上敬拜赞美：（诗22：3，148：1－5,149：1－3） “但你是圣洁的，是用以色列的赞美为宝座的。”（诗22：3） “你们要赞美耶和华！从天上赞美耶和华，在高处赞美他。他的众使者都要赞美他，他的诸军都要赞美他。日头、月亮，你们要赞美他；放光的星宿，你们都要赞美他。天上的天和天上的水，你们都要赞美他。愿这些都赞美耶和华的名，因他一吩咐便都造成。”（诗149：1－3） “你们要赞美耶和华！向耶和华唱新歌，在圣民的会中赞美他。愿以色列因造他的主欢喜，愿锡安的民因他们的王快乐。愿他们跳舞赞美他的名，击鼓、弹琴歌颂他。凡有血气的都要向神献上敬拜，我们要用不同的方式来赞美和敬拜他。”（诗149：1－3） 1、神享受对他的赞美：（诗22：3，诗33：1） “但你是圣洁的，是用以色列的赞美为宝座的。”（诗22：3） “义人哪，你们应当靠耶和华欢乐，正直人的赞美是合宜的。”（诗33：1） 2、因着神的属性当赞美他： 他的道德属性及基本属性：在人来说公义和慈爱是不能同时并存的，而在十字架上，耶稣却满足了神的慈爱，更彰显了神的公义。（罗3：23） 3、敬拜带我们到神面前： 敬拜与赞美是完全不一样的，赞美不等于敬拜，但敬拜包括了赞美。 赞美：在逆境中仍然宣告神的伟大。 敬拜：我们与神面对面的讲话，与他建立个人关系，到神宝座前俯伏。 神不但喜欢我们的敬拜，更喜欢小孩子从内心当中发出敬拜的音符。 二、带孩子唱诗的益处： 1、藉着我们的唱诗可以鼓励一些不开心的孩童。 在我们所教的班级里面有许多性格、脾气、爱好不同的孩童，因他们的家族背景都不一样，试图去了解那些不开心的孩童，老师要用主的爱去鼓励他。 2、使孩童明白属灵真理： 藉着唱诗使孩童的生命得到长进，（属灵真理）要与你的金句，诗歌，及神的属性都有相关的联系。 3、使他们预备心态听课： 把孩童们的心转到你所讲的课程当中去。 4、对未信者作见证：（诗66：8，诗46：2－4） “万民哪，你们当称颂我们的神，使人得听赞美他的声音。”（诗66：8） “你比世人更美，在你嘴里满有恩惠，所以神赐福给你，直到永远。大能者啊，愿你腰间佩刀，大有荣耀和威严。为真理、谦卑、公义赫然坐车前往，无不得胜。”（诗46：2－4） 让未信者看到孩童生命的改变而影响他们。 5、能加添孩童的记忆： 6、诗歌可以释放能力： “约沙法既与民商议了，就设立歌唱的人颂赞耶和华，使他们穿上圣洁的礼服，走在军前赞美耶和华说：”当称谢耶和华，因他的慈爱永远长存！“众人唱歌赞美的时候，耶和华就派伏兵杀那来攻击犹太人的亚们人、摩押人和西珥山人，他们就被打败了。”（代下20：21－22） 三、选择适合孩子的诗歌： △、4岁以下的孩童可以用：C调2－6（例如：我是一个小孩） △、5－6岁的孩童可以用：C调2－7 △、7－8岁的孩童可以用：C调2－3q △、9－10岁的孩童可以用：A调1－3q △、10岁以上的孩童可以用：青年的歌 △、10岁以下的孩童适应一些轻快、活泼、有力的歌。 △、10岁以上的孩童适应一些冗长、缓慢、抒情的诗歌。 △、切记！按孩子的灵命来选择诗歌。 四、如何教唱诗歌： 1、 提前把歌词写在一个视觉教材上：（加添记忆力，并引起他们的兴趣） 2、先有一个引言：（透过引言，激起他们对这首诗歌的兴趣，你的引言越生动，越形象，越能吸引小朋友越好。） 例：《有主在我船上我就不怕风浪》 你可以拿一只船来，做出风浪刮来，船乱动的动作，然后你向小朋友说：“当你在船上忽然刮起了大风，你最希望谁在你的船上（让小朋友们回答），对了，我们都希望耶稣在我们的船上，因为他能救我们脱离危险，下面我们来学这首诗歌。引言可决定诗歌教唱的一半成功率。 3、老师要先唱一遍诗歌：（老师唱诗歌的时候要很流利，没有一点的陌生感。） 4、解释难懂的字词：（按孩子的年龄，用生活中常用的词解释给他们。） 5、用不同方法教孩童重复唱： （1）可以排成舞蹈，让他们边唱边跳。（孩童们一定是已经对诗歌熟悉了，才能开始教舞蹈） （2）可以分成两队来比赛唱。（他们有好胜的心理） （3）用模拟动物声音的方法来复习唱。（一定是孩童们很熟悉的动物，例如：猫、狗、鸡、鸭等）或编作一个故事 （4）用模拟动物的动作来唱。 （5）可用换字的方法唱。（例如：我叫你作得人渔夫，我叫“你”中的你改成自己的名字，这样使孩童听起来像是给自己讲的。 （6）可以让孩童们带着不同的表情来唱。（例：哭、笑、发怒、有感情等） （7）一定要让孩童温习一遍。 五、注意事项： 把孩童们注意力集中在你所教的诗歌上，并非老师身上，不要使孩童们对诗歌失去兴趣，更不要漫无目的地唱下去，要有时间控制。 附加：示范歌《靠着耶稣圣名》 介绍乐器：、吉它、腰鼓、牛铃、手铃、铃鼓、大沙球…… 乐器配合一起示范诗歌：《靠着耶稣圣名》 |