教育学家劳伦司说：「我们今日教会事工最大的需要，就是一些受过训练的教师，肯奉献他们全部的心意去准备、全部的精神去讲授、全部的生命去阐释圣经的教导。」因此招募、训练师资在主日学中是极重要的一环。
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一. 如何招募师资 〗
1 全民皆兵
务使教会里的每一分子，若不是当主日学教员，就是做主日学学生。每一个主日学学生都应该装备自己在若干年后能当主日学教师。」以上这两个观念若存在于主日学校里，相信日主日学老师肯定充足，师资的属灵质素自然提高，而学习神话语的风气也必定广泛。
2 选贤与能
教会牧师。主日学干事、主日学校长及主日学老师都要有敏锐而属灵的眼光，知人善用。他们应该经常在祈祷会、主日学、团契、修会、夏令会等场合中，睁大属灵的眼睛，藉著交通、观察、同工的推荐，以及在个人祷告中，发掘一些真正有负担的主日学教员。教会切忌因主日学要解决「教师荒」而实行「大开门户，来者不拒」的政策，因为这样只会使主日学的质素逐渐走下玻。
米罗博士(Dr. william A. Mieror)说：「为了学生的生命和教会的未来，教员有责任以谨慎的态度和适当的方法装备自己。」
〖 二. 如何训练师资 〗
1 师资的条件
宗教家司润(Edward Thrins )曾说：「教学是两个活著的生命相互的交往。因著生命相互的影响，教师本身的质素成了教学非常重要的条件，因为教师的生命，就是他教学的生命。」 参加主日学师资班是晋身成为主日学教师的必经之途。因此，师资班的入学尺度实在要仔细厘订。可定下报名资格：凡本会会友，真正爱人灵魂，有教导神话语的负担，曾参加本会主日学两年或以上者，可报名参加。另一方面，教会牧师、干事或主日学校长应个别约见申请者，作为对未来主日学教师之入门鼓励和进行最后甄别。
2 师资的内容
基督教教育家雪莱(Morsholl Shelley)认为：「基督教教育是帮助不同年龄的人清楚认识圣经真理，有效地实践及真诚地接受。」因此主日学应较具体和有系统地训练教职员。
〖三. 师资训练班 〗
1 时间
为期九个月，每周一个半小时。时间可按教会方便而定，可在周日晚上，其好处是任职多年的教员也可重修，准教师可一面进修一面实习。另一个时间是与主日学同时举行；这个时间的好处是方便管理，可是，除非主日学有足够的师资，不然在职的教师便不能接受训练，而准教师要采用上课时间来实习。
2 训练内容
师资训练班至少需要三方面的训练内容：
1．对圣经全面的教导和应用。
2．了解学生特徵及身、心、灵的需要。
3．认识并应用各种教学方法。
例如：基督教教育心理学、如何运用圣经、新旧约导论、教员的资格、基础神学导论、备课与授课、辅导学导论、教具的使用及制作、主日学行政组织、工具书简介、活动教学法等。
师资训练班可研读的书籍
书名 作者 出版者
准备教授圣经 高信 浸信会出版社
主日学教学法 宾孙可仁 中国主日学协会
教学的七大定律 葛理奇 浸信会出版社
了解学生(三册) 葛伯特 播道会文字部
圣经史纲 威林土编述浸信会出版社
耶稣——伟大教师 蒲赖施 浸信会出版社
怎样教主日学 文芬理 浸信会出版社
主日学教学的果效 艾芬理 浸信会出版社
教学与训练的设计 浸信会出版社
旧约精览 詹逊 宣道出版社
新约精览 詹逊 宣道出版社
新约综览 滕慕理 宣道出版社
高示圣经地图手册 曾健士 高示公司 |
〖 四. 在职进修 〗
1．教会应每年至少举行四次主日学教职员退修会，内容配合他们的需要，包括灵性、圣经知识、教学技巧、了解学生等等，务使他们能学以致用；其次在退修会中更要常常提醒他们与神的立约及使命。例如：备课乐、教学士钥、以圣经为本的教学、以学生为本的教学等等。
2．任职多年的教师，可选修师资训练班的课程，作为进修的途径。
3. 提供短期训练。教会可按教师的需要，邀请专家负责为期两三晚或一个下午的讲座。可有不同形式，如专题讲座、核心讨论、分组讨论、回应等。例如：各级年龄探讨、浅谈辅导学、主日学教师使命、如何领儿童诗歌。备课与授课、季本课程研讨。
4. 鼓励主日学教师参加教会举办的课程，或教会以外由信仰纯正机构或神学院主办的延伸课程，例如：释经学、门徒训练、经卷研究、灵修生活等。
5. 鼓励主日学教师参观其他教会、机构，多逛基督教书室以搜集一些新颖的资料。
6. 鼓励主日学教职员旅行外地时多参观外地的教会或书室；行万里路，博览重书，对于教学是有一定价值的。