如何使用本课程

如何使用本课程

在本书中的圣经课是经过认真选择的，每一课都特别福音传讲，使你可以进行有效的向外的福音事工。这些课程的设计是要用在儿童福音俱乐部事工，或是任何可以利用5个课时的课程里。

　　每一课都清楚显明救恩的信息和一个救恩的邀请。每一课也包括对得救的孩子所要强调的内容。救恩真理的应用，邀请和对得救孩子的应用的部分都用了底纹，并在边上的标记中有清楚的显明，方便参考。

词汇定义及符号

下列词汇在第一课课文的开始出现在有底纹的框中：

经文：尽管还有其它与课文相关的经文，列在框中的经文是当课的基础。

背记经文：每一课都有一个相应的背记经文，我们把这节经文编排地很形象，使孩子都能学会。每一课都有教导背记经文的帮助。

教导目标：即所学课程的总体目标或中心，它是教师期待孩子们的生活要发生的改变，也是你想要孩子们学完这一课之后要做的事。

主要教训：以孩子可以理解的方式陈述的圣经课的中心真理，它在教导目标之上。

对得救之人的强调：课中与得救的孩子相关的关键真理，这个真理将在课中的一个地方得到应用。

圣经故事的四个部分：

介绍：一种有效引起孩子们注意力的方法，使他们的思想集中在后面的内容上。

事件的进展：段落中主要事件按时间的发展顺序。

高潮：一个简单、宣告性的解决故事中的问题的陈述。应该带有说服力在讲课期间说出来，并要感情地说出，以让其产生最大的影响。

结论：对故事简单结束性的陈述，为邀请作预备。

教导学龄前儿童的一些提示

圣经课程大纲

福音俱乐部计划

　　这些计划可以与课程大纲一起复印下来，以帮助确定每天1小时课程的主要活动。时间方面可按学生的需要来分配。

所建议的为一小时计划所用的资料

福音俱乐部主题歌，形象化歌曲

福音手套合唱，形象化歌曲

信心就是相信，形象化歌曲

我是个得胜者，形象化歌曲

如果引领孩子归向基督：

一个孩子来到你这里被辅导，你怎样做？

计划一些引人思考的问题，看孩子是怎样想的，尽量避免可用“是”或“不”回答的问题。